6. El transportador corporal.

Construir un goniómetro es bastante fácil, más aún, cuando podemos utilizar el transportador. Pero no siempre tenemos a mano un goniómetro de fabricación casera. En esos momentos podemos aprovechar el “goniómetro corporal”, que siempre está con nosotros. Son nuestros propios dedos. Para tener una idea aproximada de los ángulos visuales, tenemos que efectuar previamente algunas mediciones y cálculos.

Primero, hay que saber bajo qué ángulo visual vemos la uña del dedo índice de la mano abierta, con el brazo estirado.

Habitualmente, vemos el ancho de la uña, 1 centímetro, a una distancia de unos 60 centímetros desde el ojo, bajo un ángulo cercano a (realmente es ligeramente menor, porque el ángulo de corresponde a una distancia de 57 centímetros) . Un adolescente tiene la uña más pequeña, pero también tiene el brazo y la mano más pequeños, por esta razón su ángulo visual es el mismo, o sea de 1°.

Algunos lectores saben que debemos efectuar previamente nuestras propias mediciones y cálculos, para asegurarnos de que no haya gran diferencia entre estos resultados y los de 1°. Si la diferencia es grande, debemos probar con otro dedo.

Sabiendo esto, tenemos a nuestra disposición una forma de medir pequeños ángulos visuales, empleando solamente las manos. Cualquier objeto lejano, que se tape la uña del dedo índice de la mano abierta, lo vemos bajo un ángulo de 1°, y por lo tanto, apartado en 57 veces diámetro. Si la uña solo tapa la mitad del objeto, su valor angular es 2°, y la distancia es igual a 28 veces su diámetro.

La Luna llena tapa solamente la mitad de la uña, es decir, que la vemos bajo medio grado, entonces, la distancia entre ella y nosotros es 114 veces su diámetro; ¡Es una de las mediciones astronómicas más importantes, realizada solamente con las manos!

Para ángulos más grandes utilizaremos la articulación del pulgar, teniéndole levantado con la mano abierta y el brazo estirado. La longitud aproximada de esta articulación en una persona mayor es de 3½ centímetros, la distancia aproximada entre el ojo y la mano abierta, con el brazo estirado, es de 55 centímetros . Fácilmente se calcula, que su valor angular en esta posición tiene que ser 4°. Este medio nos permite evaluar ángulos visuales de (y también de ).

Añadimos dos ángulos más, que se pueden medir con los dedos, empleando los espacios entre los dedos:

entre el medio y el índice, con la mayor separación posible entre ellos;

entre el pulgar y el índice, también separados al máximo.

Fácilmente se calcula que el primer ángulo mide entre y 8°, y el segundo, entre 15° y 16°.

Durante un paseo podemos utilizar nuestro goniómetro corporal. Por ejemplo, a lo lejos vemos un vagón de mercancías, que está tapado por la mitad de articulación del pulgar con la mano abierta y el brazo estirado, quiere decir, que lo vemos bajo ángulo de unos 2°. Como ya sabemos la longitud del vagón (unos 6 metros) , entonces, es fácil encontrar la distancia a la que se encuentra de nosotros:

6 x 28 ≈ 170 metros.

Si bien es cierto que la medida es aproximada, es mejor tener un valor cercano que un valor ilógico.

Seguidamente, enseñaremos también en este libro, un método para construir ángulos rectos sobre el terreno, empleando nuestro cuerpo.

Si necesitamos trazar una perpendicular a una línea recta, por un punto dado, nos paramos en este punto mirando en la dirección de dicha línea, sin mover la cabeza , levantamos el brazo sobre el costado, en la dirección en la que deseamos pasar la perpendicular y abrimos ligeramente la mano. Después de levantar el pulgar de dicha mano, manteniendo estirado el brazo, giramos la cabeza hacia él y fijamos la vista en un objeto, un pedrusco, un arbusto, etc., y lo tapamos con el pulgar, mirando con el ojo apropiado (es decir, con el ojo derecho, cuando tenemos estirada la mano derecha, y el ojo izquierdo, cuando estiramos la mano izquierda).

Figura 67. Trazado de un plano del lago.

Ahora solo tenemos que marcar sobre la tierra una línea recta entre el punto en que estamos, y el objeto al que apuntamos, esa es la perpendicular que buscamos. El método, no parece dar buenos resultados en comienzo, pero después ejercitarnos un poco, aprenderemos aprovechar la “escuadra corporal”.

Después de aprender a usar la “escuadra corporal”, podemos medir sin emplear otros medios, la altura angular de las estrellas sobre el horizonte, medir en grados la separación entre las estrellas, los caminos de fuego dejados por los meteoritos, etc.

Y finalmente, luego de aprender a construir los ángulos rectos, sin emplear aparato alguno, podemos trazar el plano de un terreno, tal como se ilustra en la Figura 67. Por ejemplo, para trazar el plano de un lago, se mide el rectángulo ABCD , también se miden las longitudes de las perpendiculares que se trazan desde los puntos escogidos en la orilla, y los trayectos de las bases a los vértices de los triángulos. Mejor dicho, cuando estamos en la situación de Robinson Crusoe, es de gran utilidad, saber usar nuestras propias manos para medir los ángulos (y con los pasos, medir las distancias).

Geometría recreativa
titlepage.xhtml
sec_0001.xhtml
sec_0002.xhtml
sec_0003.xhtml
sec_0004.xhtml
sec_0005.xhtml
sec_0006.xhtml
sec_0007.xhtml
sec_0008.xhtml
sec_0009.xhtml
sec_0010.xhtml
sec_0011.xhtml
sec_0012.xhtml
sec_0013.xhtml
sec_0014.xhtml
sec_0015.xhtml
sec_0016.xhtml
sec_0017.xhtml
sec_0018.xhtml
sec_0019.xhtml
sec_0020.xhtml
sec_0021.xhtml
sec_0022.xhtml
sec_0023.xhtml
sec_0024.xhtml
sec_0025.xhtml
sec_0026.xhtml
sec_0027.xhtml
sec_0028.xhtml
sec_0029.xhtml
sec_0030.xhtml
sec_0031.xhtml
sec_0032.xhtml
sec_0033.xhtml
sec_0034.xhtml
sec_0035.xhtml
sec_0036.xhtml
sec_0037.xhtml
sec_0038.xhtml
sec_0039.xhtml
sec_0040.xhtml
sec_0041.xhtml
sec_0042.xhtml
sec_0043.xhtml
sec_0044.xhtml
sec_0045.xhtml
sec_0046.xhtml
sec_0047.xhtml
sec_0048.xhtml
sec_0049.xhtml
sec_0050.xhtml
sec_0051.xhtml
sec_0052.xhtml
sec_0053.xhtml
sec_0054.xhtml
sec_0055.xhtml
sec_0056.xhtml
sec_0057.xhtml
sec_0058.xhtml
sec_0059.xhtml
sec_0060.xhtml
sec_0061.xhtml
sec_0062.xhtml
sec_0063.xhtml
sec_0064.xhtml
sec_0065.xhtml
sec_0066.xhtml
sec_0067.xhtml
sec_0068.xhtml
sec_0069.xhtml
sec_0070.xhtml
sec_0071.xhtml
sec_0072.xhtml
sec_0073.xhtml
sec_0074.xhtml
sec_0075.xhtml
sec_0076.xhtml
sec_0077.xhtml
sec_0078.xhtml
sec_0079.xhtml
sec_0080.xhtml
sec_0081.xhtml
sec_0082.xhtml
sec_0083.xhtml
sec_0084.xhtml
sec_0085.xhtml
sec_0086.xhtml
sec_0087.xhtml
sec_0088.xhtml
sec_0089.xhtml
sec_0090.xhtml
sec_0091.xhtml
sec_0092.xhtml
sec_0093.xhtml
sec_0094.xhtml
sec_0095.xhtml
sec_0096.xhtml
sec_0097.xhtml
sec_0098.xhtml
sec_0099.xhtml
sec_0100.xhtml
sec_0101.xhtml
sec_0102.xhtml
sec_0103.xhtml
sec_0104.xhtml
sec_0105.xhtml
sec_0106.xhtml
sec_0107.xhtml
sec_0108.xhtml
sec_0109.xhtml
sec_0110.xhtml
sec_0111.xhtml
sec_0112.xhtml
sec_0113.xhtml
sec_0114.xhtml
sec_0115.xhtml
sec_0116.xhtml
sec_0117.xhtml
sec_0118.xhtml
sec_0119.xhtml
sec_0120.xhtml
sec_0121.xhtml
sec_0122.xhtml
sec_0123.xhtml
sec_0124.xhtml
sec_0125.xhtml
sec_0126.xhtml
sec_0127.xhtml
sec_0128.xhtml
sec_0129.xhtml
sec_0130.xhtml
sec_0131.xhtml
sec_0132.xhtml
sec_0133.xhtml
sec_0134.xhtml
sec_0135.xhtml
sec_0136.xhtml
sec_0137.xhtml
sec_0138.xhtml
sec_0139.xhtml
sec_0140.xhtml
sec_0141.xhtml
sec_0142.xhtml
sec_0143.xhtml
sec_0144.xhtml
sec_0145.xhtml
sec_0146.xhtml
sec_0147.xhtml
sec_0148.xhtml
sec_0149.xhtml
sec_0150.xhtml
sec_0151.xhtml
sec_0152.xhtml
sec_0153.xhtml
sec_0154.xhtml
sec_0155.xhtml
sec_0156.xhtml
sec_0157.xhtml
sec_0158.xhtml