***

Een brief van Hugo's basisschool. De directeur wilde met de familie Forsman spreken over Hugo's toekomst. Forsman kwam de brief bij Casper brengen. Die moest maar zeggen wat er gebeuren moest. Hijzelf had daar geen heldere mening over. De dingen gingen toch zoals ze gingen. Maar hij zei er direct bij dat zijn vrouw daar wel ideeën over had.

Voor Wilma stond voorop dat haar zoon het beter kreeg dan zij, dat hij geen lijstjes hoefde te timmeren om wat extra's te verdienen.

Casper vergezelde zijn buurvrouw naar de schoolavond. De klassenleraar zei dat Hugo goed met rekenen was, maar een zwak taalgevoel had. Hij aarzelde tussen beroepsonderwijs en mavo. Omdat Hugo een jongen was die op school nogal alleen stond, zou het beroepsonderwijs met zijn hardere leerlingen nog minder geschikt voor hem zijn. Uit de testen bleek ook dat hij geen technische aanleg had. Casper wist van Harry dat het Jan Luyken College gefuseerd was met een mavo. Misschien kon Harry een oogje in het zeil houden. Casper wilde hem wel helpen met de talen.

Casper vroeg een gesprek aan op het Jan Luyken. In de pergola werden hij en Wilma opgewacht door een aimabele conrector van de brugklassen, die Huivenaar heette. Hij ging Casper voor naar zijn kamer en zette eerst zijn pedagogische opvattingen uiteen, zodat de ouders wisten hoe hij over het onderwijs dacht. Hijzelf was ooit gymleraar geweest, had al vroeg versleten knieën en had het gebracht tot conrector, de eerste gymleraar in het land die het zo ver geschopt had. Een witte raaf in het onderwijsbestel. Hij vond dat elk kind moest worden toegelaten tot de brugklas. Hij geloofde, als vroeger Jan Ligthart, in de sinaasappelmethode. Het beste in de leerling zoeken. Hij was tegen onvoldoendes en voerde daar met de staf van de school menig gevecht over. Dat hij altijd won.

Harry had hem al over deze Huivenaar verteld. Hij weigerde straf uit te delen, liep de hele dag door de school kinderen over hun bol te aaien; bij conflicten stond hij zonder aarzeling altijd achter de leerling. Natuurlijk had Harry voor deze Christus van het onderwijs geen enkele waardering. Hij wekte veel weerstand en bestond het zelfs om tegen rapportentijd op de centrale lijsten, zonder overleg, onvoldoendes in voldoendes te veranderen.

Casper vertrouwde Hugo graag aan deze conrector toe. Die zou misschien voor kleine correcties zorgen, kleine ingrepen toepassen opdat Hugo het in elk geval op deze school zou redden en misschien zelfs naar een hoger schooltype zou kunnen overstappen.