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—Hola, soy Magda, psicopedagoga del instituto de tu hijo. Encantada de saludarte, Reina. ¿Te he despertado? Por cierto, qué nombre más bonito, ¿de dónde viene? No había conocido nunca a nadie que se llamase Reina. Ya me gustaría tener un nombre tan original, qué suerte. Mira, te llamo porque he estado hablando con la nueva psicóloga de tu hijo. Me refiero a la que le ha sido asignada después del protocolo de urgencia de ayer, y que se encargará de hacerle todas las pruebas pertinentes para valorar si es ne… Sí, sí, pruebas. Quiere comenzar lo antes posible. Pues, mujer, lo normal en estos casos. Lo primero, descartar cosas, ¿me entiendes? Saber qué tratamiento es el mejor. Pronto me reuniré con ella y juntas decidiremos cómo tenemos que tratar a Alberto a partir de ahora. No, no es que le tengamos que tratar de una manera distinta, pero debemos coordinar nuestros protocolos de actuación, ¿me entiendes? ¡Por supuesto que valoramos que es adolescente! Pero no podemos echarle las culpas de todo a esta etapa… ¿cómo has dicho?, convulsa. Eso es. Una etapa convulsa. Sin embargo, no todo es culpa de las hormonas. No debemos ser negligentes con nuestra responsabilidad, no hay que culpar de todo a un momento de confusión. Por eso te llamo, para que todas las partes implicadas —la familia, los psicólogos, los profesores— abordemos juntos el problema. Por eso mismo, y volviendo a lo que me ha dicho la psicóloga, hemos decidido hacer varios test a Alberto. Impulsividad, autoestima, capacidades cognitivas y espectro autista. Autista, sí. Por supuesto que te lo explico. No te preocupes: lo del autismo ya no es como antes. Hoy en día englobamos dentro del nombre de espectro autista todo un conjunto de comportamientos muy diferenciados. Se ha descubierto que los rasgos que antes asociábamos al autismo son muy diversos y se manifiestan en diferentes grados, en ocasiones muy leves, ¿me entiendes? Quiero decir que puedes ser una persona absolutamente integrada e inteligente y a pesar de todo presentar alguno de estos rasgos, que no afectan en nada a tu vida. Seguro que nosotras, tú y yo, presentamos alguno, y nunca lo hemos notado ni nos ha afectado en lo más mínimo. Exacto, una vida absolutamente normal. Y Alberto también podrá tenerla, pero después del susto que nos acaba de dar, creemos conveniente… Sí, también contemplamos la terapia, por supuesto. Pero eso vendrá después, cuando lo tengamos bastante claro… Solo necesitaremos un poco de tiempo. Ahora la psicóloga os querrá ver a los dos, al padre y a la madre, para hablar de la infancia de Alberto, de las relaciones familiares, de los antecedentes que puedan ser relevantes. Los primeros meses de su vida son muy importantes. Los querremos estudiar con detalle. Pues si no te acuerdas, no pasa nada. ¿No escribiste ningún cuaderno con anécdotas, o un diario de su infancia? Hay muchas madres que lo… Pues no pasa nada, mujer, seguro que llegado el momento te acordarás. Hay cosas que no se olvidan, ¿me entiendes? La psicóloga después me facilitará el resultado de estas pruebas y quizá yo también os pediré una entrevista, todavía es pronto para saberlo. Será lo más probable. Ah, y que no se me olvide. La psicóloga necesitará vuestro permiso para grabarlo todo. Tendréis que firmar una autorización. Pues quiere grabar las conversaciones con Alberto, las sesiones, las distintas pruebas… ¡Ningún uso externo! Las grabaciones son de uso interno, nos sirven para poder revisar las reacciones del paciente ante diferentes tipos de estímulos. Ayudan mucho a los terapeutas a detectar pequeñas cosas que no se han visto durante… Ah, ¿no quieres? ¿Por algún motivo? Por supuesto que estás en tu derecho, es tu hijo. Es solo que no entiendo que te opongas así a… Vale, vale, ya lo he entendido. Se lo comunicaré a mi colega, no te preocupes. Es raro, ¿me entiendes? Pero si es lo que quieres… Me gustaría recordarte que estamos aquí para ayudar a tu hijo y para ayudaros a vosotros. Nuestro trabajo no consiste, como tú dices, en buscarle tres pies al gato. Ah, si no tienes fe en nuestro trabajo, quizá deberíamos replantearlo todo antes de empezar, aunque de verdad que creo que Alberto necesita ayuda, ¿me entiendes? Ya sé que tú le ayudas, pero a veces no es suficiente. De hecho, todos necesitamos ayuda profesional en algún momento de nuestra vida. No es algo malo. No se trata de clasificarlo, Reina. Pero hoy en día disponemos de una serie de herramientas muy útiles que nos permiten conocer… Te he dicho que no queremos etiquetar a tu hijo. Me duele que lo creas así, ¿me entiendes? Y también me duele que desconfíes de nuestros métodos, porque esta energía tan negativa tuya repercute en tu hijo y eso no es lo que necesita. Por descontado que estás en tu derecho de pensar lo que gustes, y también de no traerle, pero renunciar al tratamiento así, de entrada, me parece un acto totalmente irresponsable por tu parte, ¿me entiendes? Yo también tengo la obligación de decirte las cosas claras. Lo lamento, Reina, pero tendré que informar de esta actitud tuya tan incomprensible a todo el equipo pedagógico del instituto. Supongo que pronto te solicitarán una reunión para hablar de todo y ver qué tipo de medidas hay que aplicar. No sé qué medidas, no lo puedo saber sin hablar con ellos, este es un trabajo en equipo, no puedo hablar por mis compañeros. Pero quiero que sepas hasta qué punto creo que estás equivocada. A veces, con querer mucho a nuestros hijos y con tomar decisiones no es suficiente. También es necesario querer adecuadamente y tomar las decisiones correctas en los momentos adecuados, Reina, ¿me entiendes?