HOOFDSTUK 3

TWEETS OVER ‘ONTWIKKELING’

We hebben in de voorbije hoofdstukken aandacht besteed aan school en maatschappij. In de volgende tweets stellen we de lerende mens centraal.

Hoe kunnen we in het onderwijs het evenwicht herstellen tussen het analytisch denken van het linkerbrein en de creatieve expressie van het rechterbrein?

Kunnen we ons brein met een technologisch implantaat creatiever maken?

Als alle informatie overal en onmiddellijk beschikbaar is, wat is dan nog de rol van leerstof?

Jongeren zijn veel meer geïnteresseerd in gaming, chatting en twittering. Kunnen die het leren van de toekomst een boost geven?

We nemen jullie mee in de roetsjbaan van toekomstige ontwikkelingen