Medidas educativas para las altas capacidades

En nuestro país lo primero que falla es la definición. Según las diferentes áreas geográficas, se utilizan unos u otros criterios. Incluso según la opinión del orientador escolar que utiliza una u otra teoría sobre superdotación y exige creatividad, motivación, etc., para calificar como superdotado o de alta capacidad a un niño.

Una vez «etiquetado» con el correspondiente certificado oficial de superdotación o altas capacidades, según los casos, empieza el recorrido por las medidas educativas especiales que pueden existir en cada área geográfica. Así, podemos encontrarnos con medidas de adaptación curricular, aceleración, clases especiales y colegios especiales.